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博士专业质量评价的创新:基于NRC第三次评价模式的分析
博士专业质量评价的创新:基于NRC第三次评价模式的分析
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评价模式
质量评价
创新
博士
NRC
利益相关者
教育研究
质量为本
摘要:
王邦权等在《研究生教育研究》2017年第1期上撰文指出,在我国实施双一流建设战略的过程中,迫切需要加强博士专业质量评价的创新。评价的价值取向以质量为本;评价的方法论坚持利益相关者、数据、成效三位一体;评价的组织与实施,透明和科学;评价的方式方法,量化评价和声誉评价相结合:评价的对象,更加关注对学生的评价;评价的主体,实现从政府部门向高校和社会转变;评价结果的应用,从追求声誉到提升质量。
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教育
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质量评价
创新
博士
NRC
利益相关者
教育研究
质量为本
年,卷(期)
2017,(21)
所属期刊栏目
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16-16
页数
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分类号
G643
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节点文献
评价模式
质量评价
创新
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质量为本
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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国内高等教育教学研究动态
主办单位:
安徽大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9331
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