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摘要:
随着新课程改革的深入发展,高中地理教学被重视的程度日益提高,如何提升高中地理教学效率成为当下高中地理教学需要认真思考的重要问题.新课改倡导自主学习、探究学习和合作学习理念,在地理教学中尝试综合利用各种教学手段联系生产、生活中的地理现象,以抛锚式的教学方法等来组织课堂教学,能够取得较好的教学效果.
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新课程下初、高中地理教学协调研究
地理教学
协调
初中
高中
从新课程高考看高中地理教学
学生主体
基础知识
教学效率
关于高中地理新课程过程性评价的思考
高中地理
地理知识
过程性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于高中地理新课程教学的研究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 高中地理 新课程教学 研究
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 6
页数 1页 分类号
字数 1857字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
新课程教学
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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