激励学生主动说英语——初中英语口语教学有效性初探

• 作者: 杨朝英
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 英语口语教学 学生 初中 激励 课堂教学效率 英语教师 应试教育 有效教学
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（22）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: TG-4

摘要

在英语课程中,口语是重要内容,可促进学生语感的形成,提升听、写、读的能力。但受应试教育影响,多数英语教师将侧重点放在了读写技能上,口语训练较少,学生开口说英语的频率不高,有的甚至不愿说,又何谈有效教学呢？所以,在初中英语教学中,英语教师要设法激励学生们主动说英语,突破＂哑巴＂英语的问题,推动课堂教学效率的进一步提升。

作者信息

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1	杨朝英		1	0	0.0	0.0