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摘要:
基于几何画板、Z+Z教育平台等信息技术软件,将数学建模思想贯彻到日常教学过程中,是有效的教学方式之一。依托几何画板,构建了体现数学建模思想方法的四阶段教学模式。以《二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质》为例,说明如何有效将建模思想与数学教学设计有机结合。
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运用
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初中数学
几何画板
整合对策
内容分析
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文献信息
篇名 建模观下的几何画板与数学教学有效融合模式
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 数学课程标准 建模思想 数学教学设计
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 142-143
页数 2页 分类号 G632.0
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1 杨家明 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课程标准
建模思想
数学教学设计
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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