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摘要:
教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和中宣部等《关于加强心理健康服务的指导意见》为学校心理健康教育工作的开展提供了极好的发展机遇.对于如何确立心理健康教育的学科地位,四川省成都市龙泉驿区专职教研员从文化的高度,从课程、团队、制度、精神四个方面进行了大量行之有效的研究和实践,对各地心理健康教育工作的开展有一定的借鉴意义.
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文献信息
篇名 心理教研的文化自助 —— 以四川省成都市龙泉驿区心理健康教育教研工作为例
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理教研 文化 助人自助
年,卷(期) 2017,(34) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 71-74
页数 4页 分类号 G44
字数 5503字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.34.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周兆伦 4 0 0.0 0.0
2 兰小云 3 0 0.0 0.0
3 唐玉清 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理教研
文化
助人自助
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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