新课程理念下高中历史教学有效性的提升策略

• 作者: 梁翠祥
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 有效性 情境创设
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.02.050

摘要

有效教学的理念随着新课程改革应运而生,极大地改变了师生课堂.作为高中教学中的一门基础学科,历史教学应从传统教学中走出来,扩大学生历史知识面,对学生的历史思维、历史分析能力、历史学科素养等予以重点培养.本文笔者结合自身教学实践,简要论述了传统高中历史教学有效性欠缺的主要原因,并对提升高中历史教学有效性的策略展开了重要讨论,旨在促进高中历史教学有效性的提升,提高教学质量.