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摘要:
多年来,人们对语文教学,似乎总是非常重视学生对语文基础知识的掌握,同时人们似乎也意识到,语文教学不应该就只能这样,还必须让学生在深入感悟人物形象的基础上,促进学生精神成长。入选于初中语文教材的文章,都是古今中外的一个个时代的产物。作品中的人物就是所处时代的社会缩影,作者通过具体的故事情节的叙述,表达的主题思想,在一定意义上代表作者的倾向,或者表现着作者某些方面的追求。
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文献信息
篇名 深入感悟人物形象促进学生精神成长
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 人物形象 精神成长 学生 感悟 语文基础知识 初中语文教材 语文教学 社会缩影
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张华 17 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
人物形象
精神成长
学生
感悟
语文基础知识
初中语文教材
语文教学
社会缩影
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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0
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