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概念图作为一种有效的教与学的策略,能帮助学生组织、建构知识,使学生学会学习。通过概念图的构建使学习变得更主动、更有意义。同时,学生在学习构建概念图时,本身就已经掌握了一种新的学习方法,这对提高他们的学习能力是一个很大的帮助。本文就在高中生物教学中如何引入概念图教学作了介绍,为在新课、复习课、习题练习中如何巧妙运用概念图提供建议。
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篇名 概念图教学在高中生物课堂中的应用
来源期刊 市场周刊·理论版 学科 经济
关键词 概念图 生物教学 运用
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 227-227
页数 1页 分类号 F
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