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新课标改革下高中地理对话教学的研究
新课标改革下高中地理对话教学的研究
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摘要：
本文针对新课标改革的要求,从师生、生生、教师与教材、学生与教材、师生的自我对话等角度对高中地理对话教学的类型、实施方式以及对话教学的意义进行研究,以期提升高中地理教学质量.
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新课标
高中地理
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文献信息
| 篇名 | 新课标改革下高中地理对话教学的研究 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（中等教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 高中地理 对话教学 类型 实施方式 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 高中课改 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G |
| 字数 | 3634字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高中地理
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类型
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期刊影响力
广西教育(中等教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
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