分层理论视角下如何开展羽毛球教学

• 作者: 凌华
• 来源期刊: 文体用品与科技
• 学科: 体育
• 关键词: 高校教育 羽毛球课程 教学改革 发展研究 分层理论
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G847
• 字数: 3766字
• 语种: 中文

摘要

羽毛球是我国最常见的一项体育运动,因为它的简单性、普遍性和趣味性所以受到了广大人民的喜爱,甚至还有许多人把羽毛球运动当成每日必备的健身运动之一,可以说羽毛球是十分容易上手的一项体育运动,只要操练几把很快便能与他人对战.这是相对于羽毛球作为人们生活中休闲的娱乐运动而言的,而在教学领域羽毛球教师则需要更加注重学生们动作的规范性以及需要他们掌握一定的羽毛球对打技能.羽毛球是一项考验人们反应能力、跳跃能力等方面素质的一项综合体育运动,但是由于学生们在性格特点、身体素质以及反应能力等方面都存在较大的差异,如果羽毛球教师在课堂教学的过程中只是一味的重视课堂教学的进度而忽略了学生们是否都能完成这一技能,那么将会使得课堂氛围变得十分紧张,许多学生都因为无法完成羽毛球课堂动作而变得十分沮丧,进而在很大程度上打压了他们的学习自信心,使之越来越惧怕学习羽毛球学生.这样的状况不但会使得学生们逐渐的失去羽毛球学习兴趣,而且还使得羽毛球课堂学习气氛变得沉闷不堪.要想改变这一教学现状,教师必须要学会根据学生们实际学习情况来创设相应难易程度的教学技能,保证所有的学生都能够接受且完成,在这基础上分层教学正好可以满足这一教学目的.本篇文章将从分层理论的视角下浅谈如何正确开展羽毛球教学,并提出相关的改革策略,希望能对我国的羽毛球教学带来一些启发性的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌华		12	65	4.0	8.0