应用同伴教育模式对儿童性早熟实施护理干预的效果评价

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 性早熟 护理 干预
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 分类号: R473.72
• 字数: 1851字
• 语种: 中文

摘要

目的 应用同伴教育模式,对性早熟患儿进行动态的健康教育和行为干预,提高患儿对治疗的依从性,从而提高性早熟患儿的生活质量.方法 选取36例性早熟患儿作为护理干预对象,应用同伴教育模式,针对健康教育、药物治疗、运动治疗、心理治疗等问题进行护理干预,观察干预后患儿的治疗依从性及预后情况.结果 对36例患儿进行干预后,其LH及FSH的分泌明显受到抑制,血中E2水平趋于正常,骨龄增长加速势头得到控制,健康教育知晓率和家属对护士的服务满意率大幅提高.结论 通过对性早熟患儿实施同伴教育模式,进行护理干预及优质护理服务,提高患儿对儿童性早熟的认识与自我管理能力,有助于提高治疗依从性,改善预后.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽	广西梧州市妇幼保健院儿科	3	2	1.0	1.0