分层教学法在高中体育教学中的理论研究

• 作者: 刘桂臣 张元煌
• 来源期刊: 文体用品与科技
• 学科: 体育
• 关键词: 分层教学 高中体育 探索
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G807
• 字数: 4479字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是根据学生不同的特点和个体的差异,将学生分成不同的层次,然后对不同层次的学生制定不同的教育目标,采用不同的教学方式,使得所有学生都能得到最合适的教育,以达到共同发展的教学方法.高中阶段对学生的体育教学有重要意义,而分层教学的本质是因材施教,符合体育运动发展的规律,也突出了学生的主体地位.将分层教学法应用到高中体育教学中,无论对于学生掌握体育技能,还是对老师提高教学效率都有着很大帮助.高中阶段学生身体素质优越但落差大,开始呈现体育技能偏向,对体育热情较高,但对他们的专项训练开展相对较少.针对这些特点,高中体育分层教学应该在对抗比赛中选手分开,将理论教学与实践教学分层,还要有梯度的组织体育战术指导,多种理论教学模式共同实施开展体育教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂臣		7	7	2.0	2.0
2	张元煌		4	7	2.0	2.0