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摘要:
"光合作用"在小学、初中、高中、大学相关专业都会学习到,不同学段的教材针对学生的认知水平,介绍的深度和广度有较大差异.本文就初高中生物学人教版教材中"光合作用"课程内容进行较为全面的比较和分析,找出相互之间的联系,并对初高中生物教学过程中教学目标、课程内容、教学方法等方面进行比较,提出高中教学如何衔接初中课程,以提高教学质量,培养学生的核心素养.
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初高中生物教学衔接之我见
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初高中教学衔接
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学法
对高中生物中光合作用知识点的整合
高中生物
光合作用
知识
浅谈初高中生物实验教学的衔接问题
初高中
生物
试验教学
衔接
初高中生物应做到合理衔接
衔接
延续
教法
学法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于初高中生物教材中"光合作用"教学衔接的研究
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 生物教材 光合作用 初高中教学 衔接
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 1737字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾贤辉 9 4 1.0 1.0
2 钟明宏 2 1 1.0 1.0
3 胡文荣 4 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生物教材
光合作用
初高中教学
衔接
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
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chi
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