从“仁民爱物”中发掘学生核心素养指标

• 作者: 朱坚 朱海金
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 哲学
• 关键词: 发掘 学生 指标
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: B222

摘要

从儒家文化为核心与主干的中国传统文化,本质上是一种“人学”,其关注的核心是“人”的问题,旨在解决什么是思想的人、人的价值是什么、人如何与他人相处、如何实现自我等问题。由此形成了一套经由道德修养培养理想人格,进而在社会中实现自我价值的理论学说,即所谓修身成德之学。无疑,传统文化中所蕴含的修身成德思想,对于理解当今学生的素养架构、提升学生的素养具有重要的借鉴意义。通过系统梳理与分析中国先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋明清几个时期的儒家主要学派和代表思想家的相关学说,可以发现,在不同历史时期薪火相传,至今仍然具有强大生命力的传统修身成德思想,主要包括五方面的内容其核心分别是仁民爱物、孝亲爱国、重义轻利、诚信自律、礼敬谦和,本文主要从“仁民爱物”中发掘学生的核心素养指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海金		6	0	0.0	0.0
2	朱坚		15	9	2.0	3.0