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"做"比"知道"更重要
"做"比"知道"更重要
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摘要：
数学教学中知识的产生过程与知识点的记忆训练相比,哪个更为重要?尤其是几何定理的推导与应用,在教学中应找到二者的平衡点,设计好学生的探究过程,舍得在课堂上给学生足够的时间探索,并且要有耐心等待它开花结果.
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文献信息
| 篇名 | "做"比"知道"更重要 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 好课 探究 过程 分割 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（11） | 所属期刊栏目 | 理科辅导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 139 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1201字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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