人文背景下实施高中美术综合课程实践研究的意义

• 作者: 沙景雯
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 人文背景 高中美术 综合课程
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 字数: 5632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2017.19.076

摘要

在人文背景下的高中阶段课堂教学中,通过开发美术综合课程,将美术与语文、历史等多学科知识交叉融合,开展跨学科美育教学,可以充分挖掘各学科的美育资源,发挥各学科教师的优势,大力开展以美育为主题的课外实践活动,形成学校美育文化的育人合力,让学生在校园学习生活中提高审美水平和人文素养,培养学生的综合思维和创新能力,为社会培养具有开放性和综合性能力的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙景雯		3	1	1.0	1.0