多读多写让高中生语文学习更加轻松快乐

• 作者: 曹静
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 多读多写 分析研究
• 年，卷（期）: wldh_2017,（19）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

高中生提升语文素养必须要弥补短板,开展读写活动有助于学生夯实文学积累和提高理解能力、创作能力,教师要将读写活动和语文教学紧密结合起来,课内外结合并整合资源和拓展空间,更好地促进学生轻松高效学习语文。

作者信息

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1	曹静		2	0	0.0	0.0