浅议分层教学在高中生物教学中的应用

• 作者: 安建军
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中生物 分层教育 教学应用
• 年，卷（期）: 2017,（79）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 字数: 1569字
• 语种: 中文

摘要

高中生物是高中教学中的一门重要学科,旨在培养学生对科学知识的探索能力.它和化学、物理等学科拥有相同的地位,都是一门严谨的学问.高中生由于之前对生物没有一个足够的认识,因此知识储备量或许有所不足,在生物学科的学习之中难免存在着或多或少的差异.面对如此严峻的形势,素质教育的实施已经迫在眉睫.正因为素质教育是让人全面发展的教育,而实施素质教育的途径就在于课堂上,面对学习方式和学习方法都有所不同的学生,教师应针对其特点,设计合理的教学环节,注意让每个学生在课堂学习当中都有所收获.那么如何将分层教学实施在生物课堂之上呢?离不开考虑学生的实际情况,对学生进行不同层次的处理,以下将对如何对学生进行分层处理实现高中生物分层教育做出探讨.

作者信息

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1	安建军		1	0	0.0	0.0