初中英语自主学习中的教师介入方式

• 作者: 卞文燕 王合阳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 英语 动力基础 效用 介入方式 角色定位 个人素养 持续性 目的性 学习过程
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

教师对于英语自主学习的介入过程,一方面是通过理念渗透、素质培养、评价引导等介入方式,为学生开展自主学习提供意识铺垫、能力支撑、动力基础,保障学生英语自主学习的目的性、可行性、主动性与可持续性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞文燕		1	0	0.0	0.0
2	王合阳		1	0	0.0	0.0