基于核心素养的英语教师信念研究——以甘肃省会宁县五所高中为例

• 作者: 姜泽宪
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教师信念 会宁县 英语 高中英语教师 教学工作 课堂教学 知识运用能力 教育方向 课改 教师自身素质
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

根据新课改的要求,传统英语的应试教育要向素质教育方向转变,在教学过程中加强对学生的个性特点和知识运用能力的培养,教师基于核心素养的要求,逐步提高学生的英语实际应用能力。目前,在核心素养的指导下,教学工作又开始了新一轮的改革,这将会对目前的高中英语课堂教学产生非常重要的影响。基于核心素养理念下,不同层次、不同性别和不同教龄的高中英语教师的信念将具有各异性。1.教师信念概念教师信念大体可以分为宏观与微观两方面。

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1	姜泽宪		2	0	0.0	0.0