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摘要:
开发校本课程是新一轮课程改革的重点.本文立足于开发初中听歌学英语校本课程的执行模式,实证性地分析和探讨如何基于体验,使学生在听英文歌、唱英文歌的过程中,提高相应的听、说、读、写、译等方面的语言综合能力,尤其是听的能力,同时也提升了学生的音乐鉴赏水平及艺术素养.
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文献信息
篇名 初中阶段听歌学英语校本课程的实证分析
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 听歌 学英语 校本课程
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 135-137
页数 3页 分类号
字数 3318字 语种 中文
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1 戴兴飞 3 1 1.0 1.0
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