关于高职高专英语分级教学模式研究——以湖北中医药高等专科学校为例

• 作者: 佘倩影
• 来源期刊: 小品文选刊：下
• 学科: 文学
• 关键词: 高职高专 英语分级教学 因材施教
• 年，卷（期）: xpwxkx_2017,（10）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

随着社会的发展，人们对高职技术人员的需求逐渐增加，英语教学的改革的尤为受到大众的关注，目前大多数高职高专还是采用的统一教学模式，忽略了学生的个体差异以至于学生学习兴趣低，各大院校为此出台了许多改革措施，其中以输入假设理论为理论基础的英语分级教学得到了日益广泛的应用，其教学内容多样，使高职高专院校英语教学出现了新的局，能更好地满足教学要求，得到日益广泛深入的推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘倩影	湖北中医药高等专科学校中医药系	1	0	0.0	0.0