高中班主任如何实现管理者与学科教师的角色转换

• 作者: 吴芝芳
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 班主任 管理者 学科教师 角色转换
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

高中班主任教师承担着管理班集体和科目教学的双重任务,他们既是学生学习的引导者,也是他们的人生导师.与小学和初中的教学不同,高中课程难度大,且学生已经成长到了一定的阶段,对待世界、人生都有了新的看法,教师的职责就变得更为重要.据调查,正是由于班主任教师的任务不断加重,导致他们在教学中无法把握好两种角色,不能很好的遵循适度的原则,严重制约了学生的全面发展.针对这样的现象,高中班主任教师必须认识到自身的职责,把握管理者和学科教师两种关系的重点,在保证班级秩序,提高教学质量的同时,也对学生的心理加以疏导,促进他们的全面发展.

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1	吴芝芳		2	0	0.0	0.0