初中数学在学校教育视角下的学困生成因

• 作者: 郭朝宏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中数学 学困生 学校的数学教育
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 25
• 字数: 414字
• 语种: 中文

摘要

随着教育部门的改革和发展,在学校教育上要突出全面性,学科的全面性,学生的全面性.教育要普及到每一位学生的身上,注重每一个人的学习.但是根据目前的初中数学教育的发展分析来看,我们发现初中的数学教学中出现了令人堪忧的局面,初中生普遍认为学习数学很困难,其中有些是成绩还算可以的学生,有一部分的学生数学成绩很低,这种现象的学生被称为"数学学困生",就是因为数学成绩不好而导致总体成绩下滑,因此被学校建议留级等情况.成为数学学困生的原因有很多,不仅仅只是学生自身的原因,也包括家庭教育,家庭环境,学校和社会等因素,解决这些问题也已经迫在眉睫.本文主要通过初中数学在学校教育视角下来分析学困生的成因,也简单的介绍了解决的方法.

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1	郭朝宏		3	0	0.0	0.0