浅谈提高初中数学教学有效性的策略

• 作者: 阮志美
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 因材施教 分层教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 1770字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4866.2017.18.110

摘要

我国初中数学教学还存在学生基础参差不齐、教学内容跨度较大等困难,针对这些情况,需要开展分层教学,有针对性的都不同学生进行针对性教学,并精心选择教学内容,按照不同的知识点进行分类,真正提升初中数学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮志美		1	2	1.0	1.0