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摘要:
当前中学英语复习课教学基本以"练习—讲解—反馈"为主要教学模式,教学目的散乱,缺乏趣味性,没有对语言进行整合,无法形成知识体系,生成性偏低,不利于提高学生的综合语言运用能力.而以话题为主线,科学整合单元知识的新型复习方式较传统教学更具趣味性和科学性,大大提高了教学质量.
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文献信息
篇名 浅谈初中英语话题式复习
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 话题式复习 教材整合
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 1790字 语种 中文
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1 杜春玉 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
话题式复习
教材整合
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