浅谈高中语文课堂教学有效性的提高策略

• 作者: 叶家红
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 课堂教学 有效性 自主创新
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 318字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.253

摘要

怎么样才能学好语文?这个问题一直困扰着我们的教师和同学.有人说,"语文课有什么好上的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点.不听课,照样能学会."不错,在众多科目中,语文好学,但要学好它却不是易事.而实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少.他们平时掌握语文学科的相关知识,大多仅是靠语文课堂上的45分钟得来的.面对这样的实际情况,提高语文课堂的教学有效性显得至关重要.本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点管窥之见.