浅谈整体感知教学设计的几种策略

• 作者: 高云萍
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 阅读教学 整体感知 教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

好的整体感知教学设计， 有助于更好地贯彻“生本课堂” 的理念， 开展以学生的学为主体的课堂教学活动， 从而促使学生的能力提高和智力发展。 本文介绍了人物串讲法、 标题分析法、 文本设疑法、 补白想象法、 部分取名法、 插图 复述法六种整体感知教学设计的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高云萍		1	0	0.0	0.0