少数民族大学生“三重认同”教育的三大机制探索

• 作者: 孙作青 潘瑞 阚迪
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 少数民族大学生 政治认同 国家认同 民族认同 教育机制
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

以了解当前少数民族大学生政治认同、国家认同和民族认同现状为目的,对沈阳市高校少数民族大学生进行抽样调查和个人访谈.调查结果显示:少数民族大学生政治认同十分强烈,但趋于务实,存在政治冷漠现象;具有较高的国家认同感,能够正确对待国家利益与民族利益;民族认同在四个维度上具有不同步性,不同民族的学生民族认同状况是不同的.针对调查结果,提出应积极构筑“三重认同”教育的激励教育机制、网络教育机制和实践教育机制等三大机制,来帮助引导少数民族大学生确立起正确的政治观、国家观和民族观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙作青	沈阳建筑大学马克思主义学院	66	115	7.0	7.0
2	潘瑞	沈阳建筑大学马克思主义学院	26	56	3.0	7.0
3	阚迪	沈阳建筑大学马克思主义学院	23	16	2.0	3.0