作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一篇好作品正是因为它具有鲜明的个性和创新的色彩才显得很独到、很特别、具有创意特色.本文的笔墨主题贯穿了在作文教学中大胆运用"我"的自由之笔,抒发"我"的自然之情,显示"我"的自在之趣,形成"我"的鲜明个性的习作指导之风采,从而实现学生作文的创新突破.
推荐文章
探究中小学作文衔接教学的创新措施
中小学
作文衔接
创新措施
从中小学学生的学习状况看全民健身
中小学学生
学习状况
全民健身
体育康复在灾后中小学学生心理恢复中的研究
体育康复
灾后
中小学学生
心理恢复
天祝县农村中小学学生体质状况调查
中小学
学生
体质状况
调查分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 指导中小学学生作文创新突破之尝试
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 作文 构思 创新 尝试
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1478字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺囡 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文
构思
创新
尝试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导