充分利用实验促进中职学生化学课堂有效学习的分析

• 作者: 张红
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 中职学生 化学课堂 有效学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学◆应用◆就业
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

中职学生属于我国重要的预备人才群体,但当下的中职教学模式存在一定的问题.中职化学是中职教育中最重要的科目之一.但却因为教学方式较为单一、实验机会较少且有效率较低、学生不能将理论与实际相结合、缺乏主动学习的热情等原因使中职化学教学有一定的难度.为提高其有效性,教师应该增加实验的有效率,将理论与实际相结合,通过实验引发学生学习化学的兴趣.制作课前自主学习单,让学生能够主动学习.开展微课,更改考核方式,通过自评、过程性评价等让学生始终保持有效学习,养成良好的学习习惯,热爱学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红		26	23	3.0	4.0