高中语文教材作文教学资源的挖掘与利用

• 作者: 潘华清
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 作文 教学资源 挖掘
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.059

摘要

作文是高中语文教学中的重难点,课堂教学效率低,效果不佳.语文教师应依据高中生的语文学习及作文写作要求,充分发挥教材作为写作范例在学生作文能力构架中的支持作用,引导、帮助学生从教材中挖掘写作教学资源,并加以应用,使高中生具备扎实的作文写作基础,整体提升作文教学的效率与质量.