马克思主义中国化视域下的高职院校思政课考核探讨

• 作者: 高新娟
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职思政 考试 过程性评价
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 思想政治与法律研究
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9795.2017.10.110

摘要

高职思政课以考试为单一的评价方式使得其对学生学业的评价与学生相关的行为表现相脱离,本文从分析现今思想政治课对学生学业评价的不合理性入手,分析其单一考试制度的不足,提出增加过程性评价作为其主要的评价方式,实现过程性评价与终结性评价的结合,以此来促进其考核制度的完善,使思政课对学生学业的评价从多方面、多角度进行,使思政课教学发挥更大的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高新娟		4	0	0.0	0.0