从"小组合作学习"的尝试看优质的学前教育准教师培养

• 作者: 王誉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 学前教育专业 教师培养
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.23.063

摘要

随着我国近年来学前教育事业的发展,学前教育专业准教师培养愈来愈受关注.我院在尝试学前教育专业办学改革的过程中发现:"小组合作学习"可以有效满足师范生在校学习阶段理论学习、实训实践,还可以满足其今后在幼儿园工作的多种需求,同时也能克服当前办学条件的不足."小组合作学习"可提供更优质的准教师教育,使学前教育准教师培养更加精细化、专业化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王誉		8	0	0.0	0.0