关于中职院校建立“中本联读”人才培养模式的若干思考——基于本校“中本联读”问卷调查结果分析

• 作者: 刘浩 单瑞文
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “中本联读” 人才培养模式 职业教育 学历教育
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 课题◆理论◆研讨
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.32.029

摘要

目前中职学历提升途径少,学位少,考试难,大部分中职学生毕业后只能选择就业,中职教育成为他们的终结性教育,这与国家搭建终身学习“立交桥”的发展方向不符.通过对中职学生、开放教育大专日班学生和中职教师队伍这三类群体进行初步调查发现“中本联读”有着很大的需求.“中本联读”即中专学生完成中专阶段学习可报读开放教育大专日班,完成后可继续报读本科日班.但建立“中本联读”人才培养模式需要各方面资源的整合及充分的准备工作,中职学校必须立足自身资源,立足区域社会经济发展的需求,立足学生基础,从专业建设、课程建设、师资培养、学生管理等方面入手实施改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		7	2	1.0	1.0
2	单瑞文		6	0	0.0	0.0