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摘要:
新课程改革已经提出了快十二年了,在这十几年中"探究式教学"是出镜率较高的词汇之一,在各种公开课和教师培训中都会出现探究式教学,它的优势和价值深入人心,也是在这种潜移默化的影响下,广大教师根据自己对探究式教学的掌握和理解开始尝试.
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混班教学
探究性
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中化学探究性教学综述
来源期刊 神州 学科
关键词 高中化学 探究性教学
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 100
页数 1页 分类号
字数 2328字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李光兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
探究性教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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