异地校区教学质量监测与反馈机制的实践探索——以江苏科技大学张家港校区为例

• 作者: 包律婷 孟宁宁 王勇 王明强
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学质量监测与反馈机制 体系设计 实施策略 异地校区
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 教学平台2
• 页码范围: 286-287
• 页数: 2页
• 分类号: C642
• 字数: 3561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.31.149

摘要

建立异地校区的教学质量监测与反馈机制是高校内涵式发展的重要组成部分.通过分析异地校区与母体高校在服务面向、教师队伍等方面存在的差异性,按照标准统一、面向教学全过程的原则,构建符合异地校区事业发展特点的教学质量与反馈机制,通过强化信息化手段应用、保障制度设计、第三方评估体系引入和学生信息队伍组建等手段,强化教学质量监测与反馈机制的运行与实施,保障异地校区人才培养目标的实现和良性发展.