普通学校舞蹈教育学生主体地位的认知

• 作者: 王佳佳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体地位 单向输入 双向交流
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 师资◆育人◆管理
• 页码范围: 467
• 页数: 1页
• 分类号: G715
• 字数: 2045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.32.358

摘要

普通学校之所以要引入舞蹈教育,旨在通过舞蹈艺术教育全面提升学生的素质.由此,以教师为中心的言传身教式的传统舞蹈教育方法并不适用于普通学校的舞蹈教育.如何改进传统的舞蹈教学方式,使之更适用于普通学校的舞蹈教育,其中,充分调动学生的积极性,对学生主体地位的认知显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳		6	0	0.0	0.0