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摘要:
共情能够有效地促进教师与学生之间的交流,有利于师生关系的发展.共情既是一种认知关注,也是一种情绪情感关注,同时共情包含反应部分.在平时的师生关系中,进行共情要拿捏有度,即不能没有共情,也不能过度共情,要通过适当而准确的共情来拉近师生间的距离,帮助建立良好的师生关系.
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文献信息
篇名 共情与师生关系
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 共情 师生关系 同情
年,卷(期) 2017,(35) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 1661字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘舒畅 江西师范大学心理学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
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同情
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引文网络交叉学科
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青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
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