谈内隐认知及其对英语语法教学的启示

• 作者: 吕晶晶
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 内隐认知 英语语法 教学 启示 概述
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

我国英语语法教学存在一个弊端，过于强调语法的结构和实用性，却没有强度学生对语法鲜活的感悟，所以，很多学生在学习英语的时候，只会使用语法规定的规则以及与某些单词进行搭配，却不能根据生活实际需求，或者文章内容需求，进行变换。让英语语法教学变得“僵硬”。而利用内隐认知，可以加强学生对英语语法感悟，提高老师英语语法教学的质量，最重要的是，调整了英语语法教学的吮吸，让英语语法教学更科学，让学生从内心深处熟悉英语语法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晶晶		13	0	0.0	0.0