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摘要:
中学思想政治课正努力实现由"应试教育"向"素质教育"转变,尤其我校推行"361"教学模式以来,课堂气氛日趋活跃,学生在课堂上认真思考,积极发言,常常会提出一些"怪问"等意外情况.如何解决?教师应具备一定的应变能力和技巧,在教学中激发学生学习兴趣,让学生轻松的学习,从而达到提高思想政治教育教学效果的目的.
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文献信息
篇名 浅谈思想政治课课堂应变与兴趣
来源期刊 神州 学科
关键词 存疑 释疑 激发 兴趣
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 175
页数 1页 分类号
字数 2145字 语种 中文
DOI
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1 贺晓兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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存疑
释疑
激发
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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