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摘要:
近年来,地理教育中,从传统的注重"双基",即基础知识与基本技能过渡到三维目标,进而又在三维目标的基础上就提出了新的概念——核心素养.笔者查阅了数十篇有关地理核心素养的论文,发现在整个地理教育界对地理核心素养的概念都众说纷纭,莫衷一是.我认为,地理核心素养应当基于学科最本质的特点,既是核心,就只能有一点,而不能搞出三核四核甚至五六七八核来.本文通过大量的文献查阅,对比研究,得出地理核心素养就应当是:地理空间观念.
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文献信息
篇名 地理核心素养探究
来源期刊 神州 学科
关键词 地理 核心素养 空间观念
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 1713字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑国斌 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
地理
核心素养
空间观念
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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