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摘要:
本文首先论述了21世纪的生涯呈现出的以下特征:①不确定性与新兴成人群的春季危机,21世纪年轻人从青春期到成年期的转换阶段,横跨的年龄段比20世纪的年轻人更长;②21世纪的生涯是应变之学,因为未来总是变幻莫测,线性生涯观(linear career)已经不再适用;③介绍后现代的多元生涯类型与风貌,多元生涯类型与风貌,已经取代过去熟悉的集体叙事的生涯路径;④说明生涯概念的演变,并比较职业辅导、生涯教育与生涯咨询的差异;⑤最后,讨论成功生涯并不等于幸福生涯。总结出:成功生涯是指达到或完成外在目标,幸福生涯是获得自己本身的快乐;成功无法带来幸福,除非成功是来自追求所致的身心愉悦;主观幸福感包括快乐、幸福与生活满意;心理幸福感除了积极正向情绪之外,更强调自我实现与人生意义;生涯咨询是为了帮助来访者追求幸福感,咨询的焦点势必要处理无望感,以建立来访者的希望感为首要目标。
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文献信息
篇名 风险社会与幸福生涯
来源期刊 生涯发展教育研究 学科 社会科学
关键词 春季危机 风险社会 后现代主义 多元生涯路径 幸福生涯
年,卷(期) syfzjyyj_2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-62
页数 10页 分类号 C912.4
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1 黄素菲 台湾阳明大学人文与社会教育中心 2 0 0.0 0.0
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春季危机
风险社会
后现代主义
多元生涯路径
幸福生涯
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
生涯发展教育研究
季刊
16开
2012
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