《西方经济学》课程教学效果的影响机制:理论分析与实证

• 作者: 朱道才
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 西方经济学 教学效果 影响机制 教学创新
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4318字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.01.028

摘要

在《西方经济学》教学效果研究文献基础上,归纳总结《西方经济学》教学效果影响机制范式.基于调查问卷的实证研究发现,学生的学习动机是影响《西方经济学》教学效果的主要因素之一和原始动力,学习客体、学习工具、学习环境对教学效果的提升非常重要的,是重要的支持条件.为切实提升《西方经济学》教学效果,在强调激发学生学习兴趣的同时,应积极推进教师教学、教学计划安排、考核方式改革、辅导材料编写等方面教学创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱道才	安徽财经大学经济学院	82	638	12.0	23.0