作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在初中物理教学中,演示实验是学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段,也是帮助学生建立概念和规律、理解和掌握物理知识的有效途径.通过演示实验,能够提供丰富的感性材料,使抽象枯燥的知识变得形象、生动.可以激发学生学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学效率,又可以培养学生的探究能力、观察能力、实践能力、操作能力、归纳和总结能力.
推荐文章
初中物理演示实验教学的实践
初中物理
演示实验
教学策略
探讨初中物理演示实验教学改进方法
初中物理
演示实验
教学
改进方法
刍议高中物理演示实验教学
高中物理
演示实验
教学研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中物理演示实验教学的研究
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 初中物理 演示实验 教学研究
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 130
页数 1页 分类号 G633.7
字数 1803字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中物理
演示实验
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18156
总下载数(次)
51
论文1v1指导