试论博物馆儿童专区展览“双重尊重”原则及其实现对策——以台北“故宫博物院”儿童学艺中心为例

• 作者: 周婧景
• 来源期刊: 东南文化
• 学科: 社会科学
• 关键词: 博物馆儿童专区 展览 双重尊重原则 儿童阶段性身心特征 主馆内在要素
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 博物馆新论
• 页码范围: 96-103
• 页数: 8页
• 分类号: G260
• 字数: 11748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-179X.2018.04.012

摘要

博物馆内开设儿童专区存在着重视不足、缺乏经验与动力、儿童展览理论研究的失衡等制约瓶颈.博物馆儿童专区展览策展中应坚持“尊重儿童阶段性身心特征”及“尊重主馆内在要素”的“双重尊重”原则.台北“故宫博物院”儿童学艺中心是“双重尊重”原则成功运用的典范.博物馆需要开展儿童研究、提炼与主馆高度相关的有趣主题,选择合适的展品和表达方式,使展览要素与主馆高度关联、传播目的服务于主馆使命陈述,展览与教育活动还要具备—定的独创性.这样才能使博物馆的儿童专区既适合儿童又于区别游乐机构,同时发挥博物馆优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婧景	复旦大学文物与博物馆学系	22	38	3.0	6.0