中国5省健康教育专业人员专业能力访谈结果分析

• 作者: 张刚 张朋 李英华 李莉 林琳 石名菲 袁雪晴 陶茂萱
• 来源期刊: 健康教育与健康促进
• 关键词: 健康教育 专业人员 专业能力 评价
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 475-478
• 页数: 4页
• 字数: 3414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16117/j.cnki.31-1974/r.201806002

摘要

目的 了解现阶段我国健康教育专业人员专业能力现状,为健康教育专业人才队伍能力建设及专业能力评价提供参考.方法 结合我国健康教育工作的开展现状,在东、中、西部地区分别选择江苏、江西、安徽、贵州和陕西5个有代表性省份,对选中省份的省、市、区县三级健康教育机构负责人和业务骨干进行小组访谈.结果 共127名健康教育专业人员参与了访谈,男性60人(47.2％),女性67人(52.8％);省级32人(25.2％),地市级40人(31.5％),区县级55人(43.3％).与市县级专业机构相比,省级健康教育专业人员专业能力相对全面,对健康教育专业知识和技能掌握相对较好.排在前三位的能力是传播与沟通能力、计划制定能力和干预实施能力,达到"较好"的人员比例分别为53.1％,43.9％和43.9％;排在后三位的能力是科学研究能力、需求评估能力和评估与应用能力,达到"较好"的人员比例分别为28.1％,31.3％和31.3％.地市级健康教育专业人员专业能力明显不足,除"基本知识"达到"较好"的比例为12.5％外,其他8项能力达到"较好"的人员比例均不超过7.5％.区县级健康教育专业人员专业能力最差,9大能力中有8项能力达到"较好"的人员比例不超过1.8％.结论 省市县健康教育机构专业人员专业能力普遍不足;区县级在需求评估、评估与应用、科学研究、倡导与动员能力方面几乎处于空白水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英华		58	1156	18.0	33.0
2	陶茂萱		25	857	14.0	25.0
3	李莉		31	756	13.0	27.0
4	张刚		7	2	1.0	1.0
5	袁雪晴		5	34	4.0	5.0
9	石名菲		17	366	8.0	17.0
10	林琳		5	15	2.0	3.0
11	张朋		1	2	1.0	1.0