三层次套餐式“自我塑造系列课程”的构建及其价值探析

• 作者: 陈月华
• 来源期刊: 美与时代：学术（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 散餐式 三层次 套餐式 自我塑造系列课程
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

通识教育的渠道主要有家庭模式、社会模式、学校模式。家庭模式和社会模式都不可能提供系统的通识教育内容。我国学校教育自古就有深厚的通识教育传统,现代教育中也不乏通识教育课程,但其＂散餐式＂模式以及单打独斗的课程生产方式,导致通识教育类课程通常是各说各话,各唱各曲儿,缺少统一规划,内容零散重复不成体系,针对此情形,应从以学生为中心的教学理念出发,尝试构建以＂主题→维度→要素＂为逻辑关系的三层次套餐式自我塑造系列课程,作为＂散餐式＂通识教育的补充,＂套餐式＂通识教育具有其自身的存在价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈月华	哈尔滨工业大学机电工程学院媒体技术与艺术系	48	235	8.0	13.0