基于CCSS调查的基础学科拔尖学生培养研究——以四川大学基础学科拔尖学生培养试验班为例

• 作者: 冉桂琼 蒋明霞
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 拔尖学生培养 CCSS 学业挑战度 课程情况 学习行为 教育收获
• 年，卷（期）: gdjyfzyj_2018,（3）
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0

摘要

本文使用“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）数据，以四川大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”学生为对象，从学生的视角，分析了学业挑战度、课程情况、学生学习行为以及自我报告的教育收获等四个方面的情况，考查四川大学基础学科拔尖学生培养的成效和存在的问题，并提出解决的办法。研究发现，“试验班”的学业挑战度较大，课程设置科学合理，学生学习表现突出，教育收获很大。但是还需加强对学生人际沟通和合作能力的培养，促进生师互动与交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋明霞	四川大学教务处	7	0	0.0	0.0
2	冉桂琼	四川大学教务处	8	11	2.0	3.0