指向表达的语文教学高效课堂的构建

• 作者: 周跃春
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 表达形式 读写结合 高效课堂
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4615字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门实践性很强的课程,它要求学生能正确运用语言文字,学会恰当的语言表达.语文教师应该更多地关注语言的表达形式,引导学生通过品味语言文字领悟作者的表达技巧,并创设多种语文实践的机会,让学生学习运用这些表达技巧反复进行语文实践,直至掌握表达技巧,提高语言运用的能力.具体的教学策略如下:披文入情,习缀文之法;目的明确,为写而教;把语言训练放在首位,阅读与写作相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周跃春		3	3	1.0	1.0